Witaj na naszej stronie

Zadanie wychowawcze

Sposoby realizacji

Przykłady planowanych działań

Kształtowanie samorządowej działalności ucznia.

1. Opracowanie i przestrzeganie reguł współpracy w grupie.
2. Angażowanie wszystkich uczniów do aktywnego uczestnictwa w życiu klasy oraz działania dla jej dobra.
3. Organizacja zespołu klasowego.
4. Udział uczniów w planowaniu i organizacji imprez klasowych.
5. Integracja zespołu klasowego poprzez wspólne działanie i zabawę, budowanie więzi między wychowankami.
6. Motywowanie wychowanków do pracy w szkolnym samorządzie uczniowskim.
7. Motywowanie uczniów do aktywnego włączania się w życie szkoły.

• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Wybieramy samorząd klasowy, organizujemy pracę.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Moje obowiązki w zespole klasowym.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Organizujemy zabawę andrzejkową i wróżby.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Mikołajki w naszej klasie.
• Wybór samorządu klasowego.
• Dyskusja nad planem działań w klasie.
• Przydział dodatkowych obowiązków: dyżurni, powołanie zespołów zadaniowych ds.:  opieki nad gazetką klasową, przygotowywania  gazetki polonistycznej, organizacji imprez integrujących klasę, redagowania strony internetowej klasy.
• Prowadzenie klasowej strony internetowej.
• Organizacja imprez klasowych: Andrzejki, Mikołaj w klasie, spotkanie opłatkowe, Dzień Kobiet, Dzień Chłopaka, Dzień Dziecka, itp.
• Angażowanie uczniów do tworzenia artykułów na szkolną stronę internetową.
• Udział w konkursach międzyklasowych (Dzień Wiosny i SU, Dzień Ziemi, Dzień Dziecka, Klasa Roku).
• Systematyczne nagradzanie uczniów punktami w karcie zachowania za aktywność w zakresie działalności na rzecz klasy i szkoły.

Przygotowanie do aktywnego i odpowiedzialnego udziału w życiu danej społeczności (klasy, szkoły, rodziny)

1. Zapoznanie z prawem wewnątrzszkolnym: Statutem Zespołu, a zwłaszcza: wewnątrzszkolnym systemem oceniania, zasadami oceniania zachowania, kryteriami ocen z poszczególnych przedmiotów.
2. Wspólne ustalanie i respektowanie norm zachowania i współdziałania w zespole klasowym.
3. Dyskusja nad rolą ucznia w rodzinie, jego obowiązkami wobec niej oraz prawami.
4. Podejmowanie działań na rzecz innych, klasy i całej społeczności szkolnej.
5. Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych oraz ponoszenia konsekwencji za swoje decyzje.
6. Wyrabianie umiejętności samooceny i wyciągania wniosków dotyczących postępowania swojego i innych.
7. Nabywanie wiedzy o historii i współczesności swojej miejscowości.

• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Prawa i obowiązki ucznia oraz kryteria oceniania z zachowania.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Moje obowiązki w zespole klasowym.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Moje wzloty i upadki – podsumowanie 1 semestru
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Moje prawa i obowiązki w rodzinie.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Moja miejscowość wczoraj, dzisiaj i jutro.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Święta Bożego Narodzenia w moim domu – tradycje i zwyczaje.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Przecież to nie ja! – dlaczego trzeba umieć ponosić konsekwencje.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Czy umiem wyciągać wnioski? – samoocena moich wyników i zachowań.
• Wspólne ustalanie ocen z zachowania (samoocena, ocena kolegów / koleżanek).
• Przenoszenie na grunt szkolny tradycji i obrzędów rodzinnych, np. wigilia klasowa, mikołajki, życzenia imieninowe, itp.
• Organizowanie różnych form pomocy koleżeńskiej.
• Współudział w akcjach charytatywnych, np. zbieranie plastikowych nakrętek, Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy i inne.
• Udział w akcjach na rzecz najbliższego otoczenia: Sprzątanie Świata, Dzień Ziemi
• Omawianie i ocenianie udziału wychowanków w życiu klasy i szkoły (ich zaangażowania w organizację imprez, konkursów, akcji, itp.).
• Omawianie i ocenianie stopnia wykonywania zadań w zespole klasowym (dyżurni klasowi, zespoły zadaniowe).
• Systematyczne nagradzanie uczniów punktami w karcie zachowania za przestrzeganie obowiązujących w szkole norm i zasad oraz karanie za ich nierespektowanie.

Kultywowanie tradycji patriotycznych

1. Współorganizacja uroczystości szkolnych i lokalnych związanych z patronem szkoły – Armią Krajową
2. Aktywne uczestnictwo w uroczystościach rocznicowych  szkolnych i środowiskowych.
3. Upamiętnianie ważnych rocznic, np.: wybuchu II wojny światowej, odzyskania niepodległości przez Polskę, uchwalenia Konstytucji 3 Maja.
4. Poznanie i kontynuowanie tradycji środowiska lokalnego: otoczenie opieką miejsc pamięci narodowej w naszej okolicy.
5. Wskazywanie wzorców patriotycznych postaw w omawianych na zajęciach lekcyjnych tekstach literackich.

• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Święto Zmarłych – zatroszczmy się o miejsca pamięci narodowej.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Dzień Niepodległości – czy jesteśmy patriotami?
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Posłuchajmy ich wspomnień – wojenne wspomnienia naszych babć i dziadków.
• Przygotowanie akademii z okazji rocznicy wybuchu II wojny światowej.
• Udział w uroczystościach rocznicowych bitwy pod Chotowem.
• Udział w szkolnych akademiach i uroczystościach o charakterze patriotycznym.
• Przygotowywanie okolicznościowych  informacji na gazetce klasowej.
• Wycieczki do miejsc pamięci narodowej – prace porządkowe, zapalanie zniczy.
• Omawianie na lekcjach języka polskiego tekstów literackich o tematyce patriotycznej.
• Redagowanie artykułów na stronę internetową klasy o udziale wychowanków w działaniach na rzecz budowania postaw patriotycznych

Kształtowanie właściwych więzi i relacji z innymi (rówieśnikami, osobami dorosłymi, rodzeństwem, nauczycielami i rodzicami).

1. Uświadamianie potrzeby dbałości o kulturę osobistą i kulturę języka.
2. Promowanie pozytywnych wzorców zachowań.
3. Wyrabianie umiejętności okazywania szacunku innym: kolegom, osobom starszym.
4. Wyrabianie postawy życzliwości wobec osób potrzebujących wsparcia i pomocy.
5. Budowanie pozytywnych relacji w zespole klasowym.

• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Ważne słowa na co dzień: proszę, dziękuję, przepraszam.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Uprzejmość – moje drugie imię.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Gdzie są granice solidarności i lojalności koleżeńskiej?
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Mój przyjaciel jest inwalidą – jak kształtować podstawy akceptujące niepełnosprawność.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Czas podziękować  – przygotowanie akademii pożegnalnej.
• Zwracanie szczególnej uwagi na używanie zwrotów grzecznościowych.
• Ukazywanie właściwych zachowań w różnych miejscach i sytuacjach, np. podczas wyjazdów do kina, teatru, muzeum, podczas uroczystości szkolnych, w autokarze, itp.
• Pokazywanie wzorców zachowań w literaturze i filmie – dyskusje z uczniami.
• Stosowanie statutowych nagród i kar za kulturalne zachowania się lub ich brak.
• Motywowanie uczniów do dbałości o kulturę słowa i zachowania poprzez systematyczne uzupełnianie i analizowanie kart zachowań ucznia.

Kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu.

1. Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego podczas pobytu w szkole.
2. Uświadamianie współodpowiedzialności za bezpieczeństwo innych na drodze, na lekcji, na przerwie, w czasie wycieczek.
3. Przeciwdziałanie agresji fizycznej i słownej oraz wulgaryzacji języka.
4. Uświadomienie zagrożeń związanych z nałogami i uzależnieniem  od narkotyków: realizacja zadań ze Szkolnego Programu Profilaktyki.
5. Przygotowanie uczniów do bezpiecznego korzystania z Internetu.
6. Uświadamianie związku między zdrowiem człowieka a jego zachowaniami proekologicznymi.

• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu:  Jak być bezpiecznym w szkole, domu, na ulicy?
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu:  Sprzątanie Świata 2013
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Internetowi przyjaciele? – moje bezpieczeństwo w sieci.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Stres - jak sobie radzić z nieprzyjemnymi emocjami ?
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Nie jesteś sam – gdzie szukać pomocy ?
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Z prądem za wszelką cenę? – jak przeciwstawić się presji  grupy rówieśniczej.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: U jak UWAGA - U jak Uzależnienie: rodzaje i skutki uzależnień.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Trzy minuty na uratowanie życia – pierwsza pomoc
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Dbam o zdrowie dbając o środowisko.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Uważaj na siebie - przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas wakacji.
• Zapoznanie uczniów z przepisami BHP obowiązującymi w szkole oraz regulaminami sal lekcyjnych, sali gimnastycznej, pracowni komputerowej, itp.
• Zapoznanie z regulaminem dla uczniów dojeżdżających.
• Pogadanki na temat zachowań wobec osób nieznajomych.
• Pogadanki na temat bezpiecznego korzystania z Internetu.
• Wykorzystywanie strony internetowej szkoły, poczty internetowej oraz portali społecznościowych do wspólnego komunikowania się i uczenia.
• Udział uczniów w akcjach na rzecz ochrony środowiska: Sprzątanie świata, Dzień Ziemi itp.
• Organizowanie zabaw i gier ruchowych, wycieczek pieszych i rowerowych, zawodów sportowych.
• Dostosowanie miejsca pracy ucznia w szkole do jego wzrostu.

Wspomaganie aktywności uczniów na rzecz swojego rozwoju

1. Zapoznanie z zasadami higieny pracy umysłowej, efektywnymi sposobami i technikami uczenia się.
2. Uczenie właściwej organizacji swojego stanowiska pracy.
3. Rozwój  uzdolnień i zainteresowań, rozbudzenie twórczej  aktywności uczniów.
4. Budzenie ciekawości  poznawczej, kształtowanie  umiejętności korzystania ze środków masowego przekazu: korzystanie z komputera  i Internetu.
5. Organizowanie pomocy uczniom mającym trudności w nauce.
6. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych.
7. Budzenie zainteresowania własną przyszłością, w tym zawodową.

• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Jak się uczyć ?
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Dlaczego łatwiej żyć z planem dnia?
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Już wkrótce ważny sprawdzian – jak się do niego przygotować.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Praca zawodowa naszych rodziców.
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Mam pomysł na swoje życie – jak go zrealizować ?
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Praca marzeń – co zrobić, aby ją mieć? Spotkanie (np. z osobą wykonującą jakiś atrakcyjny zawód (lekarz, prawnik, żołnierz, itp.).
• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Za chwilę gimnazjum – przed wielką zmianą.
• Zapewnienie wszystkim uczniom w klasie możliwości zaprezentowania swych umiejętności w przygotowywanych przez klasę akademiach i apelach.
• Zachęcanie do udziału uczniów w zajęciach świetlicowych i innych zajęciach pozalekcyjnych.
• Zachęcanie uczniów do brania udziału w konkursach szkolnych i międzyszkolnych.
• Objęcie uczniów słabszych zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi.
• Współpraca z biblioteką szkolną – comiesięczna analiza stanu czytelnictwa w klasie.
• Systematyczne nagradzanie uczniów punktami w karcie zachowania za aktywność w zakresie udziału w konkursach i zajęciach pozalekcyjnych.
• Organizacja wyjazdów do teatru, kina, muzeum.
• Udział w spektaklach teatralnych (Internetowy Teatr TVP) oraz projekcjach filmów na terenie szkoły.

Współpraca z rodzicami

1. Przekazywanie informacji o dokumentach prawa szkolnego.
2. Wymiana informacji o postępach w nauce i zachowaniu.
3. Włączanie rodziców w życie klasy.
4. Organizowanie różnych form pomocy dla dzieci.
5. Pomoc uczniom w przygotowywaniu się do sprawdzianu szóstoklasisty oraz zmiany w ich życiu związanej z przejściem do gimnazjum.

• Realizacja na godzinie wychowawczej tematu: Nasi rodzice o naszym zachowaniu – refleksje po spotkaniu wychowawcy z rodzicami.
• Zebrania z rodzicami.
• Kontakty indywidualne.
• Informacje dla rodziców w panelu szóstoklasisty na stronie internetowej szkoły.
• Imprezy klasowe i szkolne.
• Zapoznanie rodziców z dokumentami (Statut Szkoły, szkolny program wychowawczy, szkolny systemem oceniania,  szkolny program profilaktyczny, plan zajęć pozalekcyjnych).
• Wybór Rady Klasowej Rodziców i współpraca z nią.
• Diagnoza samopoczucia i bezpieczeństwa uczniów.
• Przekazywanie informacji o wynikach w nauce i zachowaniu ( 3 zebrania ogólne, spotkania indywidualne).
• Zapoznanie rodziców z wynikami próbnych testów kompetencji.
• Tematyka zajęć z wychowania do życia w rodzinie.
• Pedagogizacja: ( Jak pomóc dziecku w przygotowaniu się do sprawdzianu szóstoklasisty?; Jak przygotować ucznia do „wielkiej zmiany”? )